ことばの発達を促すために（4〜5歳）

物事を行う順番、物の位置関係、反対ことばなどについて話しましょう。買い物の際は、こどもに指示を出し、手伝ってもらいましょう。その際、数、位置（中、上、下など）などの概念を指示の中に取り入れましょう（例：「みかんを２つかごの中に入れて。」「台の上に置いてね」）

• 物の分類について話し合ったり、絵でグループに分けたりしましょう(果物、家具、形名など）。

• 「どうやって〜するの？」「〜の作り方を教えて」と子どもに問いかけた後、「最初に〜して、次に〜して」などといったキーワードで補足しながら子どもが説明できるように促しましょう。また、反対に「次は、○○ちゃんがママに言う番だよ」と声かけ、子どもが指示をするように働きかけて発話を促しましょう。

• 子どもが語りかける時には、全意識を向けて聞くようにしましょう。

• 子どもに話しかける際は、まず子どもの意識を向けさせてから話しましょう。

• 子どもの発話に対し、注目し、発話の内容を繰り返し、理解していることを示し、子どもの発話への意欲や努力を褒めましょう。

• 子どもに話しかけた後、ある程度間を置き、子どもからの働きかけを待ちましょう。

• 子どもの語彙力を伸ばすような働きかけを心がけましょう。日常生活の中で新しいことばをどんどん取り入れ、その都度意味を説明しましょう。物の名称だけではなく意味概念を深める工夫をしましょう。

• ２つのステップからなる指示をしましょう（例：キッチンにいって、りんご持ってきて）。

• 子どもが理解できない様子なら、「ワカラナイ、オシエテ」と子どもが意思を伝えられるように促しましょう。自分から「オシエテ」と言えるようになったら「オシエテって言えたね！」と褒めてあげましょう。

参考文献: American Speech-Language Hearing Association